Nasce il progetto GIRASOLE!

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Settembre 20, 2023
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Il Progetto GIRASOLE nasce per favorire l’inclusione delle persone autistiche e delle loro famiglie aumentando la capacità di risposta del territorio incrementando il networking attraverso attività e opportunità rivolte a tutta la cittadinanza.

Il progetto, dedicato ai minori e all’età di transizione fino ai 65 anni (anche tramite voucher), mira ad aumentare la capacità di risposta del territorio, incrementando il networking, attraverso proposte e opportunità tra le quali attività di socializzazione, laboratori di sostegno all’attività scolastica, attività sociali, ricreative e sportive.

GIRASOLE è promosso da Sociosfera Onlus, Distretto Sociale Est Milano e dalle cooperative Casa Filippide, Cascina Bianca, Cascina Biblioteca, Il Germoglio, Il Sorriso ed è realizzato nell’ambito del Fondo per l’inclusione delle persone con Disabilità.

Obiettivi:

Aumentare la capacità territoriale
intesa come comunità educante e sistema dei servizi
Offrire proposte e attività
alle persone autistiche, alle loro famiglie e a tutti gli stakeholder coinvolti
Generare un impatto duraturo
sul contesto sociale

Proposte e attività:

Attività di Socializzazione
Dedicate ai minori e all’età di transizione fino ai 21 anni anche tramite Voucher

Attività 3 – 6 anni

EAA/IAA – attività educativa assistita con animale
Giochi Sonori – attività di socializzazione e scambio
Stanza Snoezelen – esperienza ludico-sensoriale
Favole in movimento – attività di socializzazione e scambio
Leggimmagina – attività di socializzazione bambini – genitori

Attività 6 – 10 anni

Laboratorio Musicale

Laboratori di sostegno all’attività scolastica delle persone autistiche
nell’ambito del Progetto Terapeutico Individualizzato e del PEI

Attività 4 – 11 anni

Gioco & Scrivo – attività per potenziare le abilità grafo motorie (4-6)
Mind Gym – attività per potenziare la memoria e la capacità di attenzione (6-11)

Attività 6 – 14 anni

Gruppo apprendimento informale bambini (6-11)
Gruppo apprendimento informale preadolescenti (11-14 )

Attività sociali e ricreative
Sport, tempo ricreativo, mostre

Attività 3 – 11 anni

Campus Estivi Inclusivi

Attività 3 – 21 anni

Piccola accademia delle arti
Danza
Circo

Attività 6 – 11 anni

Attività motoria educativa di gruppo
Mini basket integrato

Attività 11 – 18 anni

Attività di esplorazione consapevole del territorio, il rispetto dell’ambiente, il ragionamento creativo, la motricità, la collaborazione e la relazione tra pari, momenti sportivi, di aggregazione e di inclusione

Attività 12 – 21 anni

Tempo libero Blu (musei, laboratori, cinema, giochi all’aperto)
Weekend Blu (attività durante il weekend con pernotto a Casa Milo, progetto abitativo temporaneo dedicato a percorsi di autonomia per persone nello spettro autistico)

Attività dai 15 anni

Puliamo i parchi (unire persone diverse, coinvolgerle in un’attività fisica, attivarle rispetto ad un bene pubblico da difendere e curare)
Laboratori scolastici di camminata e ciclofficina
Ciclofficina volante

Attività dai 18 ai 65 anni

“OFFicina delle variAZIONI”: il Teatro come strumento
Baskin

Fonte: Sociosfera

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Le Regioni, le Aziende Sanitarie, i Comuni devono impegnarsi a preservare la specificità del lavoro multidisciplinare identificando i Centri Diurni come modelli di trasformazione che richiedono impegno relazionale, tempo e continuità, fattori decisivi per la sostenibilità reale. La collaborazione con l’impresa sociale e con il mondo del lavoro deve produrre forme innovative di convergenza tra saperi, gestione delle risorse economiche e umane, condivisione di finalità di salute mentale per le persone, per i loro familiari, per gli operatori.

I Centri Diurni sono il modello privilegiato di integrazione socio-sanitaria e degli interventi mirati all’inclusione dei pazienti affetti da grave patologia psichiatrica. La loro collocazione all’interno dei DSM deve essere garantita e valorizzata nell’ambito dei percorsi di cura e di presa in carico. Il progetto di salute mentale orientato alla restituzione e difesa di diritti e all’abilitazione anche precoce degli utenti è centrale in tutte le dimensioni della cura, cliniche e organizzative.
Gli interventi sociali e quelli clinici non sono separabili. I processi evolutivi in Salute Mentale trovano attuazione nell’interfaccia tra la dimensione sanitaria e quella sociale: per questo si parla di salute e non di malattia. Le variabili socioeconomiche coinvolte nei disturbi psichiatrici, oggetto di studi approfonditi ed aggiornati, ne sono la conferma indiretta. Gli strumenti di intervento esistono in entrambi gli ambiti e il ricorso ad essi va diffuso, integrato ed incentivato.
I Centri Diurni non sono luoghi di intrattenimento ma di creazione di reti di socialità e quindi di inclusione. Il lavoro che viene svolto non è orientato a pratiche di assistenza ma di trasformazione, quelle promosse dal WHO, secondo il principio che gli utenti non sono costi da affrontare ma persone da aiutare ad autonomizzarsi secondo le realistiche possibilità offerte dalle loro risorse e da quelle dell’ambiente di vita.
Per le persone coinvolte nei percorsi di cura il lavoro e l’esperienza produttiva in attività reali e remunerate sono obiettivi delle pratiche adottate nei Centri Diurni. L’attenzione all’inclusione socio-lavorativa delle persone con sofferenza mentale è parte integrante di tutte le forme di operatività. Vanno utilizzati, promossi e reinventati tutti gli strumenti utili ad avvicinare il mondo del lavoro in un’ottica trasformativa e di realizzazione individuale. Le cooperative integrate e l’impresa sociale sono l’interlocutore più significativo in questo senso ed il loro ruolo non si identifica con quello di un fornitore ma di partner nella costruzione di un progetto specifico e condiviso con i DSM.
I percorsi di salute promossi dai DSM si muovono nell’ambito della difesa e dell’esercizio pieno dei diritti umani, civili e politici dei cittadini che li frequentano. La proposta dei Centri Diurni è di valorizzare la soggettività e la gruppalità all’interno di reti sociali.
Un progetto di società che non esclude prende forza dalla sinergia tra la responsabilità dei servizi pubblici, dell’impresa sociale e di tutti i soggetti della comunità, in primo luogo utenti e famiglie. La co-progettazione è una modalità di funzionamento coordinato tra soggetti istituzionali e del terzo settore che richiede l’adozione di un modello organizzativo, metodi e procedure amministrative chiare e paritarie. L’adozione di tale dispositivo si inscrive concretamente nel solco della legge 180 e segue i princìpi di una salute mentale moderna e partecipata centrata su un modello relazionale e non unicamente biomedico.
L’azione dei Centri Diurni si basa sulla diversificazione delle risposte, sulla continuità nel tempo, sulla responsabilizzazione dei soggetti contrapposta alla loro passivizzazione. In questo senso si promuove un’utenza attiva, competente e capace di contrattualità al fine di costruire contesti che favoriscano la socialità, l’appartenenza, il radicamento identitario, la connessione con i territori. La dimensione clinica attinge a tutte le più complesse formulazioni concettuali e pratiche in ambito medico, psicologico e pedagogico, nutrendo il lavoro relazionale con i pazienti e le loro famiglie.
La misura dell’efficacia dei processi trasformativi in salute mentale richiede una nuova epidemiologia che combini elementi quantitativi e qualitativi riflettendo la specificità e complessità delle variabili individuali, relazionali e sociali. Serve a tal fine un sistema adeguato di monitoraggio e valutazione. Riguardo ai finanziamenti sono centrali una adeguata politica del personale e una riconversione di posti letto in risorse territoriali. Le attività dei Centri Diurni si offrono come alternativa efficace ed economica al ricovero in tutti i momenti della cura, già a partire dalle fasi critiche.
In Salute Mentale è necessario creare luoghi di produzione e trasmissione del sapere pratico che devono affiancarsi a quelli tradizionali della formazione medica, psicoterapica, educativa, tecnico-riabilitativa, assistenziale e delle professioni sociali. L’utilizzo di strumenti adeguati ed aggiornati che rendano attuabili i progetti abilitativi richiede una coerente cultura amministrativa.
La partecipazione attiva al Progetto Salute Mentale come Bene Comune di utenti, famiglie e contesti rappresenta una risorsa imprescindibile che si articola in modo paritario con il lavoro degli operatori in tutte le fasi dei percorsi di cura. L’accessibilità agli spazi sociali a disposizione di tutta la collettività è la garanzia del principio di valorizzazione delle diversità.

I punti elencati nel decalogo non esauriscono la complessità dei temi trattati. Essi rappresentano i requisiti che riteniamo essenziali per la promozione di una Salute Mentale di comunità che affronti le questioni disciplinari e gestionali includendole in un progetto trasformativo di matrice sociale che ponga al centro le persone. A questo documento ne seguirà un altro che conterrà proposte operative per ciascuna delle questioni evidenziate.

Obiettivi:

Proposte e attività:

Attività di SocializzazioneDedicate ai minori e all’età di transizione fino ai 21 anni anche tramite Voucher

Laboratori di sostegno all’attività scolastica delle persone autistichenell’ambito del Progetto Terapeutico Individualizzato e del PEI

Attività sociali e ricreativeSport, tempo ricreativo, mostre

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Attività di Socializzazione
Dedicate ai minori e all’età di transizione fino ai 21 anni anche tramite Voucher

Laboratori di sostegno all’attività scolastica delle persone autistiche
nell’ambito del Progetto Terapeutico Individualizzato e del PEI

Attività sociali e ricreative
Sport, tempo ricreativo, mostre